Elisabeth Metzger

Mon approche de la formation :​

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​« Toute connaissance se construit dans l’action, le reste n’est qu’information »Albert EINSTEIN

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Ma démarche pédagogique est axée sur une approche participative, active et pratique, qui place chaque participant et le groupe au centre du processus de formation.  

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Les programmes sont adaptés aux demandes et aux besoins spécifiques à chaque structure.                                    Je me base sur le vécu des participants  pour explorer et développer les thèmes qui nous intéressent. Les programmes comportent environ 20%  d'apports théoriques, dont des schémas mnémotechniques et des résumés illustrés facilement utilisables. Les outils de la facilitation graphique soutiennent l'apprentissage en stimulant les cerveaux droit (parole, action, vision globale, émotions, capacité de décision) et le cerveau gauche (structure, chiffres, auditif, visuel, détail). Je favorise les ateliers interactifs, créatifs et collaboratifs (60 à 80% du temps) qui développent l'intelligence collective et la cohésion d'équipe. Les différentes expérimentations permettent un apprentissage concret en intégrant directement les nouveaux apports.

Cette approche co-créative mobilise les ressources et les réflexions des différent-e-s participant-e-s, elle demande l'implication de chacun-e , elle favorise l'autonomie et la complémentarité.

Une communication de qualité  (l’écoute active, l’assertivité, le questionnement) sera développée et posée comme socle indispensable au bon déroulement de la formation. Chacun-e sera act-eur-rice de sa formation. Mon champ de compétence s'adressant essentiellement à des métiers à forte composante relationnelle, une attention particulière sera portée au savoir-être, autant qu'au savoir-faire et au savoir.

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Je considère que les professionnel-le-s sont les expert-e-s de leurs pratiques professionnelles. Les temps de formation sont des temps privilégiés de prise de recul, d'enrichissement croisés. Je me mets à leur service pour compléter leurs formations, mais surtout pour faciliter et dynamiser les réflexions, les échanges, l'émergence d'idées nouvelles pour renforcer leurs compétences et pour améliorer leur qualité de vie professionnelle.